（本网讯：人文学院）为深化师范人才培养与德育实践融合，探索高校与中学协同育人新机制，10月8日，我校人文学院与景德镇市实验学校联合举办的“以德育心，以德育行”德育研讨会及江西省教学成果奖青年项目《思政引领 任务驱动 文化赋能——新文科背景下“滴灌式”师范育人模式探索与实践》成果推广培训会在学校第二报告厅顺利召开。我校人文学院与景德镇市实验学校相关领导及该校全体班主任老师参加研讨会。

大会合影 人文学院供图

会议在景德镇市实验学校校长余婧的致辞中拉开帷幕。在专题讲座环节，三位专家分别从安全教育、心理健康、德育策略等角度展开分享。景德镇市昌江区消防救援大队王翔参谋结合案例，讲解了如何将消防安全教育与责任意识培养融入日常教学；景德镇学院心理教育中心主任郑勇军教授聚焦青少年心理问题识别与干预，为班主任心理教育提供了专业指导；景德镇一中副校长占景华系统分享了“四有好老师”理念下的德育工作框架，为班主任工作的发展指明方向。经验分享环节，实验学校八位一线班主任结合工作实际，讲述了班级文化建设、特殊学生转化、家校协同育人等方面的实践案例与感悟，为班主任工作实践提供了宝贵的现实参照与育人智慧。

人文学院院长陈猛指出，此次研讨会是高校与基础教育一线深度融合的生动实践。人文学院作为学校培养未来教师的重要阵地，始终坚持以德育为导向，将师德养成与育人能力提升贯穿师范生培养全过程。学院将以此次合作为契机，进一步构建“高校—中学”协同育人的常态化机制，推动师资互聘、课程共建、课题共研，助力师范生在实践中理解德育内涵，掌握育人方法，成长为“下得去、教得好、有担当”的优秀教师。实验学校党总支书记刘海泉表示，此次研讨会是景德镇学院与中学共建共育的有益探索，有效实现了师范教育与一线德育实践的对接。未来，双方将持续推进校校合作机制建设，强化教师的德育素养与实践能力，为基础教育培养更多“德才兼备”的优秀教师。

此次研讨会不仅搭建了高校与中学协同育人的桥梁，也为师范教育的德育路径探索提供了新思路，是学校推进育人模式创新，提升师范人才培养质量的重要举措。未来，人文学院将持续深化校地合作，以德育实践为纽带，为基础教育高质量发展贡献力量。

（供稿:人文学院通讯员蔡细鄂）

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